女王的教室(2005)

简评

整个故事极端的戏剧化，老师和学生都是漫画式的人物，通过这两个角色的碰撞、对立与和解，传达编剧想要传达给观众的理念。神田和美这样坚韧不屈的小天使，在现实中是不存在的，普通小学生被一个老师这样虐，上课憋尿憋到失禁、被全班同学霸凌、被好朋友背叛出卖，恐怕早就产生心理阴影、人格扭曲了。编剧塑造了阿久津这样的老师，就只能再塑造和美这样的学生，他的戏剧目的才能实现。所以这个故事都是反写实的。但这样反写实的故事，最后依然打动了我，我看到最后，一边在心里说太扯了，一边眼泪止不住地流。我本身是非常容易被理想主义所打动的，如果不能描写现实，那至少努力地去传达理想吧。

真的爱死天海祐希这个角色了！！能遇到这样的人该是多大的幸运啊。改变了我对教育的认知，这个老师才是渡人渡己的得道者。感觉这个角色跟天海本人也有一定的相似度，历尽千帆依然葆有内心的天真，固执地相信某些东西，用自己哪怕可笑的怪诞行径坚持下去，可以叫少年气，可以叫真实淳朴。讨好学生娇惯学生放任自流的不负责，如阿久津所说，这是想被学生当作好老师的虚荣作祟。对尚未成熟的孩子来说，教导他们认清现实而独立面对世界，才更有启蒙意义。人最应该具有的品质，是面对任何困难都不逃避的勇气、不妄想依赖他人解决问题的独立、感受当下任何事物的求知，而顺应学生需求的传统教育所带给来的往往正是与之相反的懦弱逃避、自我骄纵、抱怨悔恨。虽然很多部分靠强行和巧合编故事、有刻意夸大成分，但不失为一部好剧。阿久津神田和美，我真的磕到了！

日剧永远脑洞大，一开始的片头，中间的bgm，无法让人联想到这是说小学的校园教育类的剧情。天海女王真的超级美！说真的，孩子的世界也许很天真，但也许也有成年人的恶，剧中的教育观念或许很多人不敢苟同，但是，在这部剧里这样的教育方式打开了我这个观众一个新世界的大门。早早了解到一些现实，或许成年后也不会那么手足无措了。再说一句，日本的编剧，牛！

：旧片子没想到新冲击，一直提倡的自由式教育、鼓励式教育、游戏式教育，但挫折教育又何尝不是必须面对的？：小学生面对挫折的软弱来自温室的呵护，老师就把家长们处处呵护，社会中天天上演的残酷（背叛、冷落、孤立、等级）搬到教室里，自己变成一堵墙，逼着孩子们跨过去！虽然残酷，但却加速了孩子们成熟，对于思考人生、读书的意义那部分让人击节叹赏！（岛国的危机感塑造了传统精英主义，将人分为三六九等，但剧尾神田24种幸福的论述是对这个理念的有力回击）：你们能想像吗？这个世界上还有很多事情，比我对你们做的更加过份。人只要活著，就永远有『欺负』这个词。为什麼？因为人就是一种能在欺负弱小中获得快感的动物。重要的是，将来自已碰到这种被欺负的事，你们能够掌握、应对的忍耐力和解决方法。

单看本番的话，不难发现前后的阿久津其实有着不小的断裂，后半的阿久津更像是镜头外的天海祐希。同时不能将阿久津对神田的行动看作是为她好或者什么理性抉择，个人倾向于将其看作是溢出性的，对自己之恨。这是一个在剧情的世界中几乎燃尽了的绝望的天海祐希，对一个像是刚刚新人公演后的天海祐希的样子的角色的，作为爱的憎恨。以天海的演绎方式来看，我们可以认为她演出来的角色即是她的一个侧面。看完SP后并撰写完爱尔兰残照长评后撰写本作长评。

由于现在我找不到在哪里看，基本上是在b站断断续续看的。这部剧真的特别好看！是朋友安利天海祐希来看的剧，很棒的演员，剧里的小演员演技也都很棒。这部剧真的很有教育意义，而且很感人。剧情紧凑，发人深省。极其有教育意义！我们为什么读书？这绝对是大部分人隐隐约约有想法但是很难描述的东西，虽然残酷也现实。但是我相信，每个人都有追求幸福的资格，只在于他是否在做。我个人很喜欢这部剧，每次看那些片段都觉得特别棒。总之十分推荐值得去看的剧！

没看完（看了一半直接跳结局）不喜欢这部剧的题材、同类型的剧很多、一个很严格的老师对学生进行魔鬼式管理、然后最后学生发现老师做一切都是为了他们、然后感动大哭…可这部剧不同的点在于阿久津老师的行为给我的感觉就是纯纯折腾学生、而且学生也不同于其他剧是问题高中生、而是一群小朋友、这就很看不下去、画面滤镜也是冷色调~~~~唯一惊艳我的只有天海哥的造型气质演技、别的~emmm但是天海哥这部剧巨帅！这点另当别论

我在四星和五星之间犹豫了很久。老师的教育模式，我无法说认同还是不认同，如果老师在做那些事的时候就已经预料学生们最终会与自己和解，无论是毕业那刻还是10年20年后，那我会觉得老师这种自我献祭式的教育方式，特别令人敬佩。反之，则可能给予一个完全相反的评价。不过，无论是哪种情况，编剧还是厉害的，因为ta达到了让观众去思考现实中关于校园教育、家庭教育、社会教育的切实存在的问题的目的，从这一点来看，这部剧的确很有意义。很多时候，一部剧表现出来的和想表达的，不一定是同样的东西。例如拍摄悬疑侦探片，不一定就是鼓吹犯罪，只是为了让观众开始思考某些问题而已。所以，说这部剧不好看的人，至少看完再说。

冲着海锅而来，并没有看到标志性的特色表演。内容上讲，指出惯常教育可能存在对学生庇护纵容过度，使人失去独立自主意识的弊端，有一定现实性，但却滑向了危险的另一端。面对校园霸凌行为，不加约束而任由发生发展，是典型的适者生存、物竞天择，除非象神田那种现实中存在几率极小的孩子一样神经大条，一般孩子能否走出心理阴影很成疑问。对孩子采用分化孤立告密漠视打击的方法，对比《闻香识女人》，理念先进落后，高下立判。如果把社会达尔文主义、集权主义作为教育孩子的主要原则，恐怕培养出来更多的只是极端利己主义者、法西斯分子和rat了。漫画形式表现严肃题材不是不可以，但通过简单丑化扁平化其他教育形式，来立起唯此一路的结论，未免荒唐可笑。

可能是国情的不同，亦或是教育理念的不一致，我get不到女王的教育方式，把自己设定为一座大山让学生去攀登，不如成为引领学生攀登大山的向导更让人尊敬。且读了这么多教育心理学著作，最后学生还会用自我伤害的方式逼迫大人就范，这就很无语，学生上得了私立就上，上不了还有龙樱那样的老师带你们上东大，急什么不过有一点挺好的，就是宁愿要一个全能型的铁腕老师，好过跟一个自己都搞不清楚状况的废柴老师

第一集的时候恨不得刚看半小时就打五星，但看到后来就越来越失望。明白真矢的用意却无法认同她的教学方法，尽管把自己当作是一堵高墙，想让学生自己翻过去，但做法着实太极端，因为剧情需要，剧中的小孩都没有误入歧途，但现实里难保学生会自杀或伤人。而且成天让学生跟你对着干，学生哪有心思好好学习？为啥剧里的孩子罢课了那么久结局还能成绩好？虽然许多台词发人深省，但编剧对于12岁小孩、对父母的描写都太片面了。最后两集的转折也非常生硬，强行集体哭泣，这难道不是大型PUA现场？对不起，无法共情。另外想吐槽：日本的小学一个班级真的就只有一个老师教全科吗？再谈几个演员，天海佑希不用说了，真的是老天喂饭吃。没想到老早就在杂志中认识并被反复提及的志田未来演技这么差，不知道后面怎么样，但12岁的她真的不行。福田麻由子和夏帆确实灵。

最后一集，孩子们没有因为真矢的离开而罢课，说明真矢把他们教的很好，真矢的教学方法取得成功，这也是她的追求和目的。如果设计成通过学生们罢课来挽回她的工作，这种情节设置不但俗套，且落入下乘，反而拉低真矢的人设。在这一个情节处理上，就看出此剧的立意和格局之高。至于说这种教学方式不适合小学生的，这不是学术研究，是电视剧，适不适合剧里的孩子们说了算，不是吗