幼儿园教师(2018)

简评

三星。本片剧情显得有些怪，剧情保持十分克制的发展。一开始我以为幼儿园老师会利用这个小男孩的失明的老师和班级同学的肯定，最后利用这个男孩出版自己的诗集。但是她却没有这么做，他把男孩在读会上推荐给了众人，导致诗歌班老师对他的唾弃，老师对她之前的好感荡然无存，还指责她抄袭别人的诗。当她将把一切事物引向正途的时候，男孩的父亲，阻止了他这么做，使得她更加的郁闷，只能通过诱拐男孩试图来以自己的方式帮助男孩展现才能，她对小男孩的那种关爱始终有一点点游走在道德边缘的罪恶感。最后也只能以警察介入以诱拐儿童的结局告终。该片充满了心理复杂性和怪异的幽默，是一个丰富并带有转折的角色特写。该片却有着丰富而复杂的意蕴。三重悲剧性在工整而细腻的叙事中徐徐展开。该片有可能是唯一一部结局像惊悚片一样强劲的关于诗歌的电影。

一个复杂矛盾的角色撑起全篇故事｜热爱艺术追求梦想却又资质平庸泯然众人｜视吉米的天赋为珍宝多番努力说服旁人重视却又拿着吉米的诗在诗歌班里展示获取别人的赞赏｜没有丽萨的吉米再怎么说“我有一首诗”也会被世界的嘈杂掩盖｜最终成枯叶下还未来得及探头就被某只皮鞋踩烂的令人遗憾的天资。

《幼儿园教师》最后的绑架达到了电影的高潮，隐喻了亲子教育和学校教育里的‘绑架’，用自己的愿望去安排孩子的人生，但无论什么天赋，终归要在现实中成长，一旦脱离了孩子的需要和成长的现实，就是绑架。当吉米报警自己被绑架时，也在提醒成年人，当我们为了孩子好时，其实孩子很害怕，想要求助。

随着社会对个人的影响，天赋保护不好真的会消失掉，会变得跟大部分人一样平庸，女主角Lisa就是这样的一位老师。班级里小诗人极大地满足了Lisa内心的需求的同时又激起了她的保护欲，从一开始的保护到后面的“占有”，影片着重描写的是Lisa的内心，让我们更加看透了Lisa这个人。

两年前看的了。记忆最深就是编辑对女主说"你根本不是艺术家，只是一个艺术鉴赏者"。现在的我突然被点醒的觉悟，我也和女主一样，被个体的与生俱来的比如才华，容貌，天赋所吸引，只是想追求这种天生的，完全不需要后天努力得到的，自己永远都不曾拥有的，美好的天资。想要成为天才的平庸的自己。

与拉皮德的原作相比，无论玛吉·吉伦哈尔还是小男生的表演，都有一种东施效颦的感觉。对自我平庸的逃避、对天才的爱护与羡慕，就会在成年人体内造就极强的撕裂感，进而演变成扭曲的爱，或是毁灭的癫狂。原创故事里的美好诗歌放在美利坚的土壤上，无论宗教还是生活氛围都有些格格不入，纵使画面优美，字字珠玑。

玛吉·吉伦哈尔的演绎堪称完美，复杂的中年人情感，在幼儿园教师的身上体现得淋漓尽致。热衷于诗歌却受限于才华，守护家庭的幸福却激情出轨，希望小男孩的才华被家长重视，却不禁盗用他的诗篇，一切的矛盾演绎出真实的人生。五岁小男孩的天赋，令人叹为观止，推荐。

幼儿园教师丽莎想创作诗歌却缺乏才能，当发现五岁半男童有天赋，她如获至宝用心呵护，不断记录男童口述诗歌并扩散开去。但理想与现实反差大，她不满足于平庸丈夫、普通儿女，竟放任自己去做不符常规之事，而惹来灾祸，违背了初衷。女主将幼教、中年文学爱好者、妻子、母亲几种身份集于一身，表现她的特质与困惑，男孩也演得不错。但整部片子比较沉闷，教师最后行动过于突兀，缺乏说服力。

天赋对平凡之人的致命吸引力。前面诡异暧昧的配乐一直以为女教师带着占有的目的，但结尾才真正感受到她的温柔，她也只是过于迫切紧张的想要在世俗中呵护这份自己从未拥有、子女拥有但却挥霍的天赋，辛酸且无奈，小男孩报警后牵她的手代表他也能感受到吧，可惜下一个镜头就已无人倾听了。

许多评论都在讨论女老师如此培养一个天才儿童是否合理。我想说这个问题虽然很值得讨论，但根本不是本片的重点。Jimmy的天才是很耀眼，但他在片中只是一个道具而已这个片子不是关于天才正如片名所言，这个片子只是关于一个“幼儿园教师”。

一个天才，会让你为自己的平庸哭泣，也会让你，奋不顾身想要去守护。很好的一个故事，没有狗血，没有崩坏，既平静又揪心，上佳的小成本电影。男孩儿真是睫毛精，马吉一如既往演技好。西方的女演员，还是让我觉得真实，觉得那是个人。

改编自2014年的那部以色列片，少了这份原创便就少了几分触动（不然于我来讲可以往满分给），其实除去部分道德因素和功利性因素外，每个教育工作者又何尝不是怀揣有借门下那少数的“天才”来完成自己未竟理想的私心，面对注定会被现实埋没的天才，有人漠然置之选择不予理睬，有人思忖再三选择向现实妥协，有人不顾一切选择昂首向黑暗走去，哪怕仅有一丝的可能性，这是自我夙愿的嫁接，也是绝望引发的偏执，更是黄钟毁弃的不甘。玛吉·吉伦哈尔再一次用一部不那么主流的电影和不那么主流的角色完成了一场极佳的表演。